Laut einer Studie wurde die Fähigkeit der Kinder im Vorschulalter, sich selbst zu organisieren, und das kurzfristige Erinnern verringert, wenn sie nur neun Minuten lang SpongeBob Schwammkopf sahen.
Laut einer Studie, die in der Oktoberausgabe 2011 der Zeitschrift veröffentlicht wurde, verringerte das Anschauen von nur neun Minuten eines „rasanten“ Fernseh-Cartoons die Selbstorganisation und den kurzfristigen Rückruf von Vorschulkindern Pädiatrie. Die Autoren der Artikel, Angeline S. Lillard und Jennifer Peterson von der University of Virginia in Charlottesville, beschrieben die "rasante" Show als "einen sehr beliebten fantastischen Cartoon über einen animierten Schwamm, der unter dem Meer lebt". Offensichtlich handelte es sich bei der fraglichen Show um SpongeBob Schwammkopf.
Kinder und Fernsehen - die Debatte geht weiter. Foto über Flickr.
Die Kinder im Alter von vier Jahren (Kinder im Vorschulalter) sahen sich entweder neun Minuten SpongeBob an, neun Minuten einer langsamen Show über einen „typischen Jungen im US-Vorschulalter“ (Caillou, bist du das?), Oder zogen neun Minuten lang. Nach neun Minuten wurde jedes Kind einer Reihe von Tests unterzogen, um seine Führungsfunktion zu beurteilen. Dazu gehören Aufmerksamkeit, Steuerung des Impulses, Problemlösung, Selbstregulierung und Verzögerung der Befriedigung. Lillard und Peterson stellten fest, dass die Kinder im Vorschulalter, die SpongeBob beobachteten, bei diesen Aufgaben schlechtere Ergebnisse erzielten als die Kinder aus den beiden anderen Gruppen. Mit anderen Worten, Caillou zu beobachten schien nicht die kurzfristige Führungsfunktion zu beeinträchtigen, aber SpongeBob zu beobachten.
Die Tests der Kinder beinhalteten zum Beispiel die Wahl zwischen Marshmallows oder Goldfish Crackern. Bei dieser Herausforderung zur Verzögerung der Befriedigung konnten Kinder 10 Stücke des ausgewählten Snacks erhalten, wenn sie darauf warten konnten, dass der Experimentator nach dem Verlassen des Raums zurückkehrte. Alternativ könnten sie zwei Stücke des Snacks haben, die sie nicht ausgewählt haben, wenn sie zu irgendeinem Zeitpunkt eine Glocke läuteten, um den Experimentator zur Rückkehr zu bewegen. Kurz gesagt, warten Sie lange, bis Sie mehr oder weniger von dem erhalten, was Sie zu keinem Zeitpunkt wollten. Ich weiß genau, wie sich Patrick Star (ein SpongeBob-Charakter) in diesem Test verhalten hätte, und ich frage mich, ob eines der Kinder dieses Verhalten nach dem Anschauen einiger Shows nachgeahmt hat. Caillou? Er hatte immer noch versucht, den Snack auszuwählen.
Würden Sie warten, bis der Experimentator zurückkommt, bevor Sie diese essen, oder einfach nur nach Goldfischen läuten? Bildnachweis: Kate Ter Haar, via Flickr.
Bemerkenswert ist die Reaktion von Nickelodeon, das SpongeBob-Episoden ausstrahlt. Die Sendung, teilte das Netzwerk CNN mit (wie in der LA Times angegeben), ist nicht für Kinder im Vorschulalter gedacht, sondern für Kinder im Alter von sechs bis elf Jahren. Als Elternteil von drei ehemaligen Kindern im Vorschulalter kann ich Ihnen sagen, dass die Sendungen dafür gedacht sind Gruppen sind viel mehr wie Caillou (was für Kinder im Vorschulalter ist) - es handelt sich um langsame Opfergaben wie Max und Ruby, über zwei entzückende Hasengeschwister, die eine halbe Stunde lang nicht viel tun. Max redet nicht einmal. Entertainment Weekly listet SpongeBob als die beliebteste Sendung unter Kindern im Alter von zwei bis elf Jahren auf, eine Statistik, die die Autoren zitieren, aber diese Liste enthält auch Sendungen wie iCarly und American Idol, und ich habe noch keinen Zweijährigen getroffen, der das tut Ich würde neun Minuten mit beidem verbringen. Diese Altersspanne ist genau, wie EW die Klammer geteilt hat. Aufgrund dessen ist es schwierig zu wissen, wie viele Kinder unter sechs Jahren SpongeBob oder ähnliche Sendungen wirklich sehen. Daher ist es schwierig zu wissen, wie relevant diese Ergebnisse sind.
Bildnachweis: Owen Prior
Die Autoren selbst stellen fest, dass eine Einschränkung der Studie darin besteht, dass sie Vierjährige verwendeten und dass „ältere Kinder nicht durch schnelles Fernsehen negativ beeinflusst werden“. Außerdem geben sie an, wie lange die festgestellten negativen Auswirkungen anhalten könnten Unbekannt.
Warum würde SpongeBob - oder irgendein anderer rasanter Cartoon, wie zum Beispiel die Roadrunner / Wile E. Coyote-Zip-Feste meiner Jugend - kurzfristig die Aufmerksamkeit und andere selbstorganisierende und kontrollierende Verhaltensweisen beeinträchtigen? Lillard und Peterson spekulieren, dass eine Kombination aus schnellen Aktionen und phantastischen Ereignissen - Schwämme, geldgierige Krabben, verschrobene Tintenfische - diese Funktionen beeinträchtigen könnte. Lillard und Peterson bemerken, dass nur sehr wenige wissenschaftliche Arbeiten existieren, die beschreiben, wie sich die Stimulation von Fernsehsendungen auf die Aufmerksamkeit eines Kindes auswirken kann. Eine Fernsehsendung, die in diesen Studien auftauchte, war die Sesamstraße. Eine ältere Studie verwendete schnelle und langsame Episoden der Show und fand keinen Unterschied in den Ergebnissen für die Kinder, die sie sahen. Ich habe die Sesamstraße schon lange nicht mehr gesehen, aber die Autoren der SpongeBob-Studie sagen, dass sich die Straße heute noch schneller bewegt als vor 30 Jahren, als diese Arbeit erledigt wurde. Klingt so, als hätte Super Grover nichts mit den heutigen Muppets zu tun. Apropos Puppen, ich frage mich, wie sich das Anschauen einer rasanten, fantastischen Punch and Judy-Show im 19. Jahrhundert auf die Aufmerksamkeitsspanne von Kleinkindern ausgewirkt hat.
Fazit: Nach einer Studie von Angeline S. Lillard und Jennifer Peterson von der University of Virginia haben Kinder im Alter von vier Jahren nach neun Minuten SpongeBob SquarePants schlechtere Ergebnisse bei Führungsaufgaben erzielt als Kinder im Vorschulalter, die diese neun Minuten Caillou oder Zeichnen gesehen haben in Charlottesville. Wie immer liegt es in der Verantwortung der Eltern, den Inhalt, die Angemessenheit und die Dauer der Unterhaltungsmöglichkeiten ihrer Kinder zu kennen.